Kumon е добре познат материал, но има някои мнения, че ефективността на Kumon не се вижда. И тъй като се запознах с японския език на Кумон, почувствах, че наистина има моменти, в които той се чувства безсмислен.
В тази статия бих искал да обясня някои от причините, поради които чувствам, че Кумон японски е безсмислен.
Уменията за прилагане и мислене не се усвояват много добре
Целта на Kumon е да осигури перфектно разбиране на основното съдържание във всеки клас чрез повторение. С други думи, основният фокус не е върху придобиването на приложни умения за мислене.
В аритметиката бързината и точността при основните изчисления привличат вниманието. С напредването на обучението ще настъпи момент, в който ще се изискват умения за мислене и прилагане, но това често е само при трудни задачи, които се основават на основите. Нерядко от учениците се изисква да прилагат уменията си, когато уменията им за умножение и деление са все още нестабилни.
В японския език обаче случаят не е такъв.
Никой не иска от ученик в първи клас на началното училище да чете текст за гимназисти. Повечето хора смятат, че текстовете, които четат, трябва да са подходящи за нивото им на обучение, например "Окина кабу". В японския език обаче дори на етапа на четене на "Okina Kabu" от учениците се очаква да могат да изразяват своите мисли и идеи въз основа на съдържанието. Дори в първи клас на началното училище се изисква способността да се мисли приложно, да се обобщават мисли въз основа на правилно разбиране на съдържанието.
Независимо от плюсовете и минусите на изискването за приложна дейност на етап, в който основите не са ясни, реалността е, че японският език изисква приложна дейност на ранен етап. Въпреки това Kumon набляга на основите. Ето защо, въпреки че са изучавали Kumon, те не са придобили способността да прилагат и да мислят. Възможно е да има случаи, в които учениците в крайна сметка да смятат, че е нямало смисъл да учат Kumon.
Недостатъчно обучение, основано на знания, в хода на учебната година
Темата на японския Kumon е да се подобри разбирането на текста чрез учебните материали. Въпреки че се изучават канджи и граматика, има нюанс, че четенето е основният фокус, а знанията са второстепенни.
Този нюанс е най-силно изразен в материалите от J до L, посветени на древния китайски език и китайската литература. В материалите от J до L има въпроси върху древни и китайски текстове, но те са придружени от съвременни преводи и обяснителни текстове. По този начин самото четене с разбиране може да се извършва, без да се наизустяват лексиката и граматиката на древните/канбунските текстове. Това може да се отрази във факта, че в материалите за древните и китайските текстове няма части за лексика и граматика.
Дори и така, учениците могат да придобият достатъчен обем от знания, докато са все още в долните класове. Това е така, защото, например, ако не знаете канджи на елементарно ниво, ще ви е трудно да прочетете малко по-сложен текст.
С напредването на учебната година обаче става все по-често срещано явление учениците да могат да четат и разбират, дори и да не разбират някои канджи. Това е така, защото канджи, изучавани в гимназията, се появяват по-рядко от тези, изучавани в началното училище. Освен това броят на изучаваните канджи се увеличава с увеличаването на класа, но броят на разпечатките за всеки клас остава същият. Неизбежно изучаването на всяко отделно канджи става по-малко интензивно.
Като четат много изречения, учениците ще могат да схванат нюансите на цялото изречение, без да се налага да запомнят подробно лексиката и граматиката. Също така ще могат да разбират общото значение на думите и граматиката, без да ги запомнят. Дори и така, за да отговорите на въпросите за знания, които изискват точни точки от лексиката и граматиката, ще трябва да направите допълнително обучение.
Така че за тези, които имат представа, че ученето е свързано със запомняне на знания, Kumon не съответства на количеството учене и запомняне. Възможно е да си помислите, че е безсмислено, ако обемът на запаметяването е само толкова, въпреки че ви карат да учите толкова много.
Не е специализиран в изпитите
Kumon не е училище за подготовка за изпити. То е училище за подготовка за изпити. То не е място, където можете да научите техники за изпити.
Следователно то не е място, където можете да усвоите техники за конкретни изпити, нито пък можете да получите информация, свързана с изпити. Дори и да придобиете основни умения в Kumon, трябва да предприемете други стъпки, за да превърнете тези основни умения в способност да получавате точки на изпитите.
В света съществува убеждението, че ако не постигнете резултати, няма смисъл. Съществуват различни теории за това дали процесът или резултатът трябва да са по-важни, но само Kumon не е достатъчен по отношение на пряката връзка с резултата от изпита. Мисля, че е възможно да се мисли, че "само Кумон е безсмислен, защото не е достатъчен, за да се издържи изпитът".
Има моменти, в които дете, което обича книгите, не може да се конкурира с дете, което чете много.
Досега споменах, че основната цел на Kumon е да подобри разбирането на текста. Въпреки това има случаи, в които няма изключителни резултати по отношение на четенето с разбиране. Това е така, защото колкото и да изучавате Kumon, може да не успеете да се справите с количеството четене, което чете любителят на книги.
Темпото на изучаване на японски език в Кумон зависи от отделния човек, но обикновено ще правите около 10 страници разпечатки на ден. Ако обаче обичате книгите, обемът на четенето ви може да бъде десет или двадесет пъти по-голям. Често хората могат да прочетат стотици страници от една книга за един ден.
Особено често това се случва при деца около горната училищна възраст, които вероятно са пристрастени към романите. Много произведения имат известен образователен нюанс до началото на началните училищни години, но от този момент нататък много произведения са по-скоро развлекателни, отколкото образователни. След като се потопят напълно в света на историята, няма по-силна емоция от тази на любовта. Ще четете в пъти повече текст, отколкото в Кумон, без да се храните и без да спите.
Чувството на любов към четенето не е задължително да трае вечно. Ако те само обичат да четат, способността им за четене ще бъде обърната в средносрочен и дългосрочен план. Вярно е обаче и това, че е необходимо време, за да се преодолее непреодолимото изоставане в четенето.
В резултат на това ще възникне идеята, че няма смисъл да се плащат пари, за да се занимават децата с Кумон, ако не искат, и че е по-добре да ги накараме да обичат да четат.
Това, което научат предварително, в крайна сметка ще научат и в училище.
Въпреки че японският език в Kumon се характеризира с подобряване на четенето с разбиране, Kumon като цяло се характеризира с изпреварващо учене. Kumon развива учебния материал в зависимост от нивото на разбиране, независимо от действителното ниво на обучение, така че в някои случаи е възможно обучението да се развие далеч над действителното ниво на обучение. Много хора могат да започнат работа в Kumon с очакването за такова изпреварващо обучение.
Това изпреварващо учене обаче не е много полезно, ако е завършено наполовина.
Изпреварващото учене е просто предварително усвояване на съдържанието, което в крайна сметка ще се изучава. Съдържанието, което се изучава във всяка единица, е основно съдържание. Kumon има предимство по отношение на задълбочеността на основите, но самото съдържание не е специално.
Ето защо едно от предимствата на предварителното учене е, че допълнителната енергия, създадена от предварителното учене, може да се използва за други проучвания. Чрез затвърждаване на основите на японския език преди сериозното започване на приемните изпити в университетите може да се използва повече време за подготовка по математика и английски език. Дори ако материалът D (еквивалентен на 4. клас) е завършен в 1. клас, предимството ще изчезне, ако детето напусне Kumon и постъпи в 4. клас.
Ако предимството, получено чрез изпреварващо обучение, не се използва за нещо друго, може да се каже, че смисълът на изпреварващото обучение се губи.
Ръстът в разбирането на текст е трудно забележим
Досега говорихме за разликата между очакванията и реалността, но има и още нещо. На първо място, подобряването на разбирането при четене е трудно забележимо.
Умението за четене с разбиране е тясно свързано със самото разбиране. Дори и без специално обучение, способността за разбиране на нещата се подобрява с емоционалното и мозъчното развитие. Различните знания, които са полезни за четенето и разбирането на текстове, ще се придобиват все по-често, а речникът ви също ще се увеличава. Дори и без да изучава японски език, разбирането на текстове се подобрява до известна степен с израстването на детето.
А разбирането при четене е нещо, което трудно може да се измери. Тестовете по японски език могат да дават оценки, но трудността на изреченията и въпросите не е нещо, което може лесно да се определи количествено. Освен това, дори при изречения с еднакво ниво на трудност, резултатът на детето ви ще бъде напълно различен в зависимост от това дали е запознато с темата или не.
Дори и разбирането на текст да се е повишило от началото на Кумон Японски, дали това се дължи на ефекта от Кумон Японски или на растеж в други области? И ако започнете да се замисляте дали разбирането на текст наистина нараства, много е трудно да определите ефекта на Kumon Japanese от околните. В известен смисъл е естествено да се запитаме дали наистина е имало смисъл децата да изучават Kumon Japanese.
Изненадващо трудно е да се придаде смисъл на Кумон японски.
В тази статия обясних закономерностите, които правят японския Кумон по-малко смислен.
Аз самият съм изучавал японски език в Кумон и смятам, че той е бил от голямо значение. От друга страна, ако ме помолят да покажа това обективно на хората около мен, мисля, че ще ми бъде много трудно. Също така смятам, че би било голямо предизвикателство да разбера правилно ползите от Кумон и да ги използвам в стратегията си за изпити.
Смятам, че много семейства започват да се занимават с Kumon засега заради големия брой класове и ниската бариера за започване. Въпреки това смятам, че има също толкова много семейства, които губят представа защо оставят децата си да се занимават с Kumon.
Ако се окажете в ситуация, в която смятате, че няма смисъл детето ви да се занимава с Кумон, моля, проверете в каква ситуация се намирате вие и вашето дете, като се обърнете към точките, споменати в тази статия.